Compte-rendu de trois sorties nature animées par les Écologistes de l’Euzièrepour l’A.R.B.R.E avec les élèves de CP d’Agnès Vinot à Beaulieu.
Ces sorties ont eu lieu au mois de mars 2024 dans la prairie située en contrebas du chemin de Carapatte à Beaulieu.
La 1ère sortie nature
La première sortie nature avec les écoliers concernait la découverte des différentes parties d’un arbre. Les enfants par deux sont invités à récupérer des éléments de couleur différente dans la nature. Après la mise en commun et à partir d’un schéma simplifié d’un arbre sur un carton, ils collent les éléments ramassés dessus. Puis on passe à l’atelier chasse aux feuilles, c’est la découverte des différentes types de feuilles suivi de la classification. L’objectif de l’activité suivante est de créer un herbier commun. Afin de reprendre ce qui a été vu auparavant, les enfants par équipe participent au jeu du béret nature.
La 2ème sortie nature
La deuxième sortie nature concernait les animaux avec la grande interrogation suivante : comment sait-on s’il y a des animaux alors qu’on ne les voit pas ? Les activités vont tourner autour des indices, des traces; et voilà nos petits élèves transformés en véritables enquêteurs: ils découvrent des restes de repas (des pommes de pins rongées), des mues, des os, des excréments, des empreintes, le chant des oiseaux…
Puis ils essaieront de déterminer grâce à des documents à quel animal appartient chaque indice et remplieront une fiche d’enquête, puis des pièges-photos sont posés et seront visionnés à la 3ème séance.
La 3ème sortie nature
La troisième séance fut consacrée aux petites bêtes. Et voici là les enfants devenus explorateurs… Munis de matériel, boîtes de Pétri, filets, terrarium, parapluie japonais, les enfants partent à la recherche des petites bêtes, ils ont l’oeil et la récolte est fructueuse. Mise en commun, observation et classification puis chacun réalisera la carte d’identité d’une des petites bêtes. Ils réalisent ensuite de magnifiques dessins de petits invertébrés terrestres à l’aide d’éléments trouvés dans la nature (landart)
Retour en classe après chacune des sorties
À la fin de chacune de ces trois journées c’est le retour en classe pour un bilan sur leur ressenti (j’ai aimé, je n’ai pas aimé…) mais auparavant, du temps est réservé pour préparer l’exposition aux 24 h des zones humides ( photos du stand d’exposition des 5/6 avril 2024 ci-après).
4 groupes sont constitués : 1/ Création de jeux – 2/ Réalisation d’un herbier – 3/ Compléter les fiches d’identité – 4/ Carte des zones exploitées avec localisation des découvertes grâce à des gommettes de couleur différente.
Bilan très positif de ces sorties et de l’exposition des découvertes qui a eu lieu aux 24 h des zones humides à Beaulieu et Restinclières le vendredi 5 et samedi 6 avril 2024.
_____________________________________________________________ Compte-rendu de Catherine FELS, fidèle membre de l'A.R.B.R.E.
L’Association Restinclières Beaulieu pour le Respect de l’Environnement est heureuse d’apparaître dans le bel ouvrage » A l’école du vivant « un guide pédagogique et d’activités.
Pages 89 et 139 on y découvre des fiches de réalisation d’activités nature qui ont été organisées par l’ARBRE pour des classes de primaire, et qui ont été animées avec Les Écologistes de l’Euzière.
Deux séances d’éducation à l’environnement pour y répondre
Le compte-rendu des deux sorties animées par Yves et Catherine pour les élèves de la classe de GS-CP d’Agnès VINOT à Beaulieu.
Lundi 6 février après-midi
Première sortie – Une première fois avec la classe de GS-CP d’Agnès VINOT en collaboration avec A.R.B.R.E. (Yves et Catherine).
Sept adultes accompagnent les enfants jusqu’à une zone dégagée sous la table d’orientation.
Munis de petites boîtes, les enfants par groupe de cinq partent ramasser tout ce qu’ils trouvent puis c’est la mise en commun : coquille vide, coquille pleine, feuille verte, feuille brune… Yves explique.
Si c’est vivant ça bouge (pas suffisant) mais aussi ça croît. Comment mettre en évidence la croissance d’une plante ? Échange avec les enfants qui vont positionner un bout de laine rouge à l’extrémité des branches et verront le résultat au printemps.
Puis après quelques instants de sylviothérapie (les enfants entourent un arbre avec leurs bras et écoutent, sentent, goûtent…) c’est le retour en classe.
Deux boîtes leur sont remises, une blanche pour le vivant, une rose pour le non-vivant et répartissent leur récolte ; une discussion s’en suit.
Une petite expérimentation est mise en place avec des marrons un dans de l’eau, l’autre reste à sec.
Mardi 16 mai matin
La deuxième sortie – Après un retour langagier sur la sortie précédente, nous partons sur le terrain.
Il y a beaucoup de vent ce matin là et, assis en cercle dans le silence, on écoute les bruits du vent dans les arbres ; peu d’oiseaux volent, une buse, un martinet…
Puis c’est le moment de rechercher les bouts de laine rouge. Très rapidement, les enfants les repèrent et observent que la branche a pris de la longueur et que les feuilles sont plus petites et d’un vert plus clair.
Ils répondent à la question suivante : qu’est-ce qui a changé depuis l’hiver ? Rapidement, ils trouvent des réponses : de nouvelles feuilles sont apparues, et une grande variété de fleurs parsèment le terrain.
Par groupe les enfants vont ramasser quelques fleurs ; ils observent leur forme, leur couleur, sentent leur odeur. Yves explique que si pas de fleur, pas de fruit, pas de graines et donc pas de « bébés ».
Retour en classe – Les enfants dessinent une fleur en respectant le plus possible ce qu’ils voient, les dessins sont mis au tableau et commentés.
On passe ensuite à une expérimentation: la classe est divisée en quatre groupes. Chaque groupe va semer des graines dans quatre supports différents (coquille d’oeuf, contenant en plastique, boîte à oeufs, boîtes de CD transparentes) et on arrose. À voir…
Les graines ont bien germé ce qui a ravi les enfants mais malheureusement une absence d’arrosage a eu raison de leur pérennité !
3e journée de découverte pour des élèves de CE2 à Restinclières avec deux animatrices qualifiées de « Les écologistes de l’Euzière », une bénévole de l’A.R.B.R.E, et des parents accompagnateurs.
Jeudi 11 mai 2023
Après un rappel de la séance précédente, c’est le départ pour cette 3e sortie de découverte de la nature avec des élèves de CE2.
La matinée débute par un échange autour de l’adaptation des plantes au climat méditerranéen.
Les enfants regroupés en cercle autour de Maëlys et d’Audrey essayent à l’aide d’un jeu de cartes de faire ressortir les contraintes de ce climat.
Quels sont les enjeux et comment les plantes se défendent vis-à-vis du fort ensoleillement, du manque d’eau, du feu et aussi des animaux, autrement dit leurs « super pouvoirs » ?
Ensuite par 2 ou 3, ils partent à la recherche de plantes répondant aux différents « super pouvoirs » et viennent les poser sur les étiquettes puis mise en commun.
Un petit temps libre…
L’animation reprend avec 2 activités en demi-groupes :
• Le frappé de plantes avec un maillet (photo) les enfants frappent sur une feuille d’arbre coincée entre 2 morceaux de torchon pour faire ressortir le tanin qui sera ensuite révélé grâce à l’eau de rouille.
• La fabrication d’une encre une galle de chêne est réduite en poudre dans un mortier (photo en haut de page), on y ajoute ensuite, avec une pipette, de l’eau de rouille jusqu’à obtenir la consistance d’une encre qui va leur permettre d’écrire et de dessiner.
Temps de « mon moment à moi »
L’après-midi est consacré au rôle et fonction des arbres, par demi-groupes.
Des objets insolites, ceinture, éponge, parfum,image de chalet etc…sont placés sur un drap; l’animatrice amène la discussion sur les différents rôles des arbres. Par exemple la ceinture sert à maintenir un pantalon, l’arbre grâce à ses racines va maintenir le sol en place etc…
Pendant ce temps, l’autre demi- groupe joue au béret nature.
Temps libre
La classe va maintenant réaliser la palette du peintre. Des morceaux d’un puzzle sont distribués à chaque enfant. Il s’agit d’un carton sur lequel se trouve un scotch double face. Une fois la partie supérieure enlevée, ils vont créer un tableau végétal avec les éléments qui se trouvent autour d’eux; les différents tableaux seront rassemblés, le puzzle achevé a la forme d’un arbre.
Retour à l’école
C’est le temps du bilan de tout ce qui a été fait pendant le projet. Un bilan très positif, les enfants ont beaucoup apprécié.
____________ Compte-rendu de l’accompagnatrice Évelyne, membre du conseil d’administration de l’A.R.B.R.E.
Journée de découverte pour des élèves de CE2 à Restinclières avec une animatrice qualifiée de « Les écologistes de l’Euzière », des bénévoles de l’A.R.B.R.E., et des parents accompagnateurs.
Mardi 21 mars 2023
Qu’est qu’une Forêt ?
En classe, présentation des personnes présentes et des 27 enfants de la classe de CE2 de Nathalie Roques-Meynier (+ 3 parents accompagnateurs : Ariane, Marion, Noëmie + Myriam AVSH et Evelyne /ARBRE).
L’animatrice Maelis des Ecologistes de l’Euzière, assistée d’Audrey (stagiaire) introduit le sujet en demandant aux enfants de dessiner ce que représente pour eux la forêt, et d’écrire des mots qui leur font penser à la forêt. (un joli mot d’enfant : « La forêt, c’est un endroit où les animaux peuvent vivre en paix » !)
Départ en sortie au Bois de la Jasse, accessible rapidement (500m de l’Ecole). Les enfants respectent parfaitement la consigne « silence » pour écouter la nature.
– Conte « le perce neige » : Les couleurs de la nature : chaque enfant choisit une carte de couleur et doit récupérer des éléments de la nature qui ont la même couleur.
PAUSE
Composition d’un arbre
Tous assis en rond dans l’herbe, à partir d’un schéma simplifié d’un arbre sur un carton, Maelis présente et décrit les différents éléments qui constituent un arbre et son environnement, puis on vient coller les éléments récoltés sur le schéma de l’arbre en carton.
La chasse aux plantes ; les élèves partent (dans une atmosphère bien joyeuse) trouver dans la nature des feuilles de toutes formes, puis rassemblement pour fixer leurs récoltes sur une feuille et en dessiner les différents éléments.
Vocabulaire ; formes dentées, en écaille (cyprès), en aiguille (pin), bords lisses, folioles, positions alternées, opposées…
PAUSE Goûter
La croissance des arbres
De quoi ont-ils besoin ? Qu’est ce qui freine leur croissance ?
En quatre petits groupes, les enfants doivent en lister les besoins et les freins.
Puis un temps de mise en commun, qui sera reprise sur la prochaine journée.
Sur le chemin du retour : Collecte de glands : chaque enfant récolte quelques glands qui seront plantés à l’école le lendemain après une nuit de trempage.
Retour à l’école Bilan météo (bilan de la journée).
____________ Compte-rendu de l’accompagnatrice Évelyne, membre du conseil d’administration de l’A.R.B.R.E.
Trois journées de découvertes pour des élèves de CP à Beaulieu avec des animatrices qualifiées de « Les écologistes de l’Euzière », des bénévoles de l’A.R.B.R.E., et des parents accompagnateurs.
Vendredi 14 octobre 2022
Cette dernière journée sera consacrée plutôt aux vertébrés.
🐾 Matinée en classe
Rappel de la journée précédente consacrée aux insectes et autres petites bêtes, les invertébrés. Comme il est difficile de les voir, il faut rechercher les indices qui peuvent témoigner de leur passage.
Premier jeu : les enfants découvrent quels types d’indices on peut trouver : excréments, empreintes, restes de repas, restes d’animal, habitat (terrier, nid) et signes de passage (coulée, souille de sanglier…).
Deuxième jeu : Reconnaitre un certain nombre d’objets, un crâne de blaireau, une pelote de grand-duc ; un bois de chevreuil… (Explication de pelote de rapaces).
Découverte du film obtenu par la caméra infrarouge installée près d’un terrier de blaireau pendant la séance précédente : pas de blaireau mais un chat est passé pendant la nuit !
La matinée s’achève par la projection d’une petite vidéo, montage des observations d’une caméra installée pendant plusieurs semaines près d’un ruisseau. Pendant le jour choucas, merles, martins pêcheurs viennent boire et la nuit s’est au tour de la fouine, de la genette et des loutres.
🐾 Après-midi départ pour la sortie sur le terrain
Dans un premier temps les enfants cherchent les indices placés par les deux animatrices puis en petits groupes ils partent à la recherche d’indices « réels ».
L’après-midi se termine par le tri des récoltes avec l’aide des documents fournis.
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Compte-rendu de l'accompagnatrice Jacqueline Taillandier, présidente de l'A.R.B.R.E.
Vendredi 7 octobre 2022
Observation des insectes et petites bêtes avec Emilie et Khelia
🐜 À 14h les 24 élèves de CP de Mme Vaxelaire étaient réunis en classe pour un petit rappel des informations apprises le matin sur les insectes et petites bêtes, avec Emilie et Khelia. Ensemble, ils avaient observé les planches offertes aux Ecologistes par un généreux donateur, et pu ainsi distinguer les insectes à 6 pattes des autres petites bêtes. Leurs dessins à partir de ces données étaient épinglés sur des tableaux au mur, et une superbe photo de sauterelle brillait sur un grand écran, devant le tableau.
Sortie insecte – Matin 7/10/2022 classe CP BeaulieuDessins d’insectes par les élèves de CP Beaulieu – 7/10/2022Dessins d’insectes par les élèves de CP Beaulieu – 7/10/2022
5 mamans et papas étaient venus accompagner la promenade, c’est donc un groupe de 24 enfants et 9 adultes (en comptant Louise, vice-présidente de l’ARBRE, Isabelle Vaxelaire, Emilie et Khelia) qui se sont mis en route destination les prairies et petits bois à l’ouest de Beaulieu, à moins de 500 mètres de l’école.
Avec Émilie et Khelia – 7/10/2022Sortie insectes – CP Beaulieu 7/10/2022Scarabée noir bleuté – 7/10/2022Sortie insectes – CP Beaulieu 7/10/2022
Installés en grand cercle, tous ont écouté les instructions des Ecologistes avant de se répartir en groupes de 4 ou 5, guidés par les parents, pour aller ramasser des insectes ou petites bêtes et les placer délicatement dans des boîtes transparentes, à rapporter ensuite sur un drap, à l’intérieur du cercle.
Une heure plus tard, les boîtes rapportées comptaient 14 insectes, 5 arachnides, 2 mollusques (limace, petit escargot), un crustacé et 1 myriapode (poisson d’argent). Après une minutieuse observation de leurs prises (passablement stressées dans leur petite boîte transparente !), les enfants ont dessiné chacun un des prisonniers avant leur libération dans la nature.
Cette sortie était aussi l’occasion d’aller observer le piège photo installé dans un endroit secret par Khelia, à proximité d’un terrier de blaireaux. Lors de la prochaine sortie, le 3e vendredi d’octobre, la caméra dévoilera les photos prises pendant la nuit, et nous saurons alors si le terrier était ou non habité… affaire à suivre, donc – info interdite aux chasseurs qui les massacrent sans pitié ! (NDLR)
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Compte-rendu de l'accompagnatrice Louise Achard, vice-présidente de l'A.R.B.R.E.
Vendredi 30 septembre 2022
Première journée sur les trois interventions planifiées avec les Ecologistes de l’Euzière à l’école de Beaulieu pour les élèves de la classe de CP de Madame Isabelle Vaxelaine.
Une journée consacrée à la découverte des végétaux
🌿 En classe
Jacqueline Taillandier, présidente de l’ARBRE, explique aux enfants l’objectif et l’organisation de cette journée.
Emilie Lenglet, l’animatrice des écologistes de l’Euzière, introduit le sujet en faisant participer les enfants sur une énumération des différents végétaux.
☘️ Départ en sortie
Petit chemin derrière l’école, la classe rejoint l’espace verdoyant prévu pour passer la journée, accompagnée de la maîtresse, Emilie, trois Papas et moi-même.
Tous assis en ronde dans l’herbe, Emilie présente et explique à l’aide de dessins sur un tableau la composition d’un arbre (racines, tronc, branches feuillage, tige…), d’un arbuste, d’un arbrisseau, des herbacées.
La chasse aux plantes ; en 4 groupes, les élèves partent (dans une atmosphère bien joyeuse) trouver dans la nature des éléments précités, puis rassemblement pour fixer leurs récoltes sur une feuille et en dessiner les différents éléments (feuille, tige, fleur, fruit …).
Pause goûter
Tableaux couleur : sur un petit carton adhésif, les enfants ont collé des petits végétaux de couleur (fruits, fleurs…), et ont produit de réelles œuvres d’art très imaginatives (voir photos).
Pique-Nique
Mon moment à moi (après le repas) ; chaque enfant va passer un moment seul dans un endroit qu’il a choisi puis moment de partage en cercle, chacun s’exprime sur son ressenti.
Récolte de fruits colorés diversifiés : les 4 équipes du matin, toujours très animées, ont pour mission de récolter le maximum de fruits différents et colorés, qu’ils viendront ensuite disposer sur un drap blanc par catégorie.
Et pour terminer… deux équipes créent un « Land Art » avec tous les matériaux récoltés (fruits colorés, fleurs, feuilles, petites branches, cailloux, coquilles d’escargot …). Un enfant s’allonge sur le sol dans une position de son choix, et ses camarades le dessinent à l’aide de petites branches ou de cailloux, puis la silhouette est « remplie » avec les éléments récoltés précédemment. (Voir photos).
🌿 Retour à l’école – récréation –
Le calme revient, les enfants sont assez fatigués !!! Emilie les intéresse à la constitution et la viedu fruit et de ses graines (les fruits servent à faire voyager les graines…).
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Compte-rendu de l'accompagnatrice Évelyne, membre du conseil d'administration de l'A.R.B.R.E.
Pages 89 et 139 on y découvre des fiches de réalisation d’activités nature qui ont été organisées par l’ARBRE pour des classes de primaire, et qui ont été animées avec 
A.R.B.R.E Association Restinclières Beaulieu pour le Respect de l’Environnement 